Épreuves de dictée

Pour évaluer les connaissances et compétences orthographiques des élèves tout au long du primaire, l’intervenant scolaire dispose d’épreuves pour chaque degré de l’école primaire. Il s’agit de phrases soumises à dictée en début, milieu et fin d’année scolaire. Le choix des mots constituant les phrases s’est opéré selon deux critères :

  • Les unités graphémiques à l’étude pour chaque degré scolaire visé ;
  • La fréquence d’utilisation des mots.

Pour cela, les mots ont été sélectionnés à partir des listes orthographiques du ministère de l’éducation du Québec et de la France, en fonction du degré scolaire (1ère à 6ème année primaire au Québec et CP à 6ème année en France). La fréquence des configurations infra-linguistiques a également été contrôlée via la plateforme Manulex infra (Peereman, Lété et Sprenger-Charolles, 2007), utilisée tant au Québec qu’en France. Enfin, nous avons considéré le nombre de mots de chaque phrase, leur configuration générale (nombre de syllabes du mot) et la variété des types de syllabes qu’ils mobilisent (syllabes de type V , VC, CV, CVC, CCV, etc.). Ces mots ont été intégrés dans trois phrases de complexité graduée d’un degré scolaire à l’autre.


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